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北宋著名哲学家家周敦颐的

发布时间: 2019-08-25 07:34:03 阅读数: 7作者:

天禧元年。

周敦颐出生,周敦颐有一个大他十岁的同父异母的哥哥周砺;有一个大他五岁的姐姐周季淳。兄弟姐妹间的感情极好!还有一个小他四岁的弟弟周敦贲。天圣二年;其父病逝三年后,周敦颐8岁。与同母异父之兄卢敦文随母投靠衡州舅父,龙图阁学士。

周敦颐负笈其间参经悟道:

因他聪慧仁孝。深得郑向喜爱,又酷爱白莲,郑向就在自家宅前西湖凤凰山下构亭植莲,现为濂溪周氏宗祠,天圣六年。还不到十八岁的姐姐周季淳因病早。

带着简单的生活行李,

两个月后的一天,周敦颐八岁的弟弟周墩贲又因病夭折,月岩悟道天圣七年;在仆人周兴的陪伴下:十四岁的周敦颐请示父母,带着许多书本,奔向月岩;揣着许多想不明白的问题;专心读书思考,千里投亲天圣。

景v三年,

郑向依据官衔,

爱之如子的舅舅将这个机会给了他,

周敦颐就此当上了朝廷将作监的主簿,

周敦颐十五岁这一年,父亲因病去世了,周敦颐跟着母亲终于来到了舅舅郑向家,经过两个多月的旅途奔波,按照惯例,可得到朝廷的恩荫,准许一名子弟出来做一名小官,就在同。

周敦颐娶朝廷兵部职方郎中陆参之女陆氏为妻,景v四年,郑向调任两浙转运使,周敦颐离开衡阳随舅迁润州丹徒县;不到一年的时间里,母亲相继去世,周敦颐按照母亲的遗嘱。把她安葬在润州,周敦颐便在润州鹤林寺守丧。与舅舅郑向为伴,期间见过范仲淹;初入仕途康定元年,周敦颐二十四岁,三年守丧。

庆历四年,

出任洪州分宁县主簿,吏部来分宁考核,周敦颐得到广泛好评!二十八岁的周敦颐开始了他仕途的第一次升迁提任南安军司理参军;兴教办学庆历四年;最突出的政绩是兴教办学,周敦颐在担任荆湖南路郴州郡郴州县县令年。

同他结为朋友,

一来郴县,周敦颐就在公务之余,利用旧有的县学兴教讲学,见他气貌非常人!二程的父亲大理寺臣程在南安认识了周敦颐,与之交谈;更知其为学知道:随即将两个儿子。

程颐送至南安拜其为师受业。

至和元年。

就高兴地说!

庆历四年冬,升移到郴州的桂阳任县令。皇v四年,被改任为郴州桂阳令,继续兴教办学。知洪州南昌县,改授大理寺丞,到任时,当本地人得知他就是当年在宁做官时能辨明疑案的周敦颐,我们这些人找到诉说的人了,他是可能明辨是非安宁刑狱。

改太子中舍;

不幸的是:

嘉v元年,签书署合州判官,一年后生下长子周寿,共计五年。儿子不到一岁,嘉v四年,妻子陆氏便病故了,太常丞蒲宗孟从合州经过。与周敦颐交谈三日,既投缘又深感周敦颐的崇高正大。旷达潇洒,就在第二年,把自己的妹妹蒲氏嫁给了周敦颐;三年后生子周涛,周敦颐从合州解职回京,论道王安石嘉v五年。

在京城,

双方都从对方那里得到了新的思想的启悟,

正好遇上回京述职的王安石!他们相互间仰慕已久,在一个风清月明的夜晚。周敦颐应邀造访了王安石,相见恨晚!王安石对年长自己四岁的周敦颐充满了崇敬,以至于周敦颐离开了,他还久久地回味着,感慨着,他们这次的聚会和交谈,忘记了睡觉和。

邀他一起游庐山。

庐山结缘嘉v六年;通判虔州。迁国子监博士,周敦颐的好友潘兴嗣!知道他要经过江州,就提前赶到江州等候,在驿馆与周敦颐见了面;千古绝唱嘉v八年的5月。周敦颐应邀与一群文朋诗友游玩聚会;兴之所致;大家便相约写诗作文。周敦颐一气呵成挥笔而就一篇119字的散文。就是名传后世的,执政为民治平。

熙宁元年。

归隐庐山熙宁五年;

移任永州通判;转虞部郎中。擢提点广南西路刑狱,次年移知南康军,熙宁三年,转为虞部郎中。提升广南东路提点刑狱,领提点刑狱事。周敦颐在广东提点刑狱的职位上干了不到一年。就在这不到一年的时间里,勤政的他四处巡按。足迹几乎遍及广东的山山。

他将门前的小溪正式命名为家乡的濂溪,

周敦颐不幸感染了瘴疠,他将母亲的坟墓也从润州迁来葬在离他居所很近的地方;辞官归隐定居在庐山莲花峰下:定居于江西庐山濂溪书堂,熙宁六年六月中。病死于庐山濂溪书堂,终年5。

哲学思想,

其哲学思想的核心就是一个诚字,

诚是他关于天道:

他认为人与万物同样都是二气交感所化生出来的;

2主要成就思想贡献一;天人合一之道的最高境界的表达。诚主要分为天道本体论和心性本体论两方面。在周敦颐看来。诚首先是宇宙存在的根据,是宇宙的本体,即天道本体论。而其源都是太极,再由太极推及到了人极,也就是把人的。

就是坚信人类具有真诚善良的本性。

人性看成是与宇宙生生过程相同的无极太极,阴阳五行的过程。周敦颐便为他的诚的理论奠定了宇宙论的基础。诚所体现的心性本体论一个突出的表现便是人的伦理道德;周敦颐如此推。

教育思想,

一是教人向善;

二是六经为主。

很大程度上依赖于师之教,

他十分重视儒学经典,

始终将诚放在育人最显要的位置。

反复阐述。

从宇宙论进而推演出人道观,他发挥了关于诚的思想,建立了以诚为本的伦理道德学说:其教育思想包括三方面;进德修业的教育目的,周敦颐认为人性向善,以诚为本的教育内容,在中诚字的出现就高达20次之多,三是自学为主,重在启发的教育。

社会政治思想,

始终坚持开明的教育方法,除了邀请当时的学界名流来讲学,采用学生自学为主,特别注重启发原则。可以归纳为德治与刑治两个方面;体现在修圣德,一是德治,重师道:推礼乐三个。

修圣德,

师道立则善人多。

善人多则朝廷正而天下治矣。

周敦颐称之为立人之道:曰仁与义,立人之道:仁义修而万民感化,周敦颐认为,使天下人从善而不为恶。唯一的办法就是重师道:礼的实质在于理。理的本意在于治,二是刑治,周敦颐的刑治思想体现在他的德刑观和慎刑观上;刑治是为弥补道德的不足而采取的万不得已的选择,他指出圣人以天道为。

主要是以政养万民,

德治是最好的养民方法和手段!他主张慎刑,不到万不得已的时候不轻易使用刑治。理学思想周敦颐在治学中,提出许多新。

他所提出的无极,

并作出新的论断。把儒学推进了一步。顺化等理学基本概念;为后世的理学家反复讨论和发挥,构成理学范畴体系中的重要内容。成为宋明理学的开山祖师。南宋理。

道合流的形势下:

的太极。

其理学奠基者地位为官方所承认,诏从祀孔子庙堂。周敦颐是宋明道学的开创者。在当时儒,从对于的无极;的诚以及五行阴阳学说等思想资料进行熔铸改造。并为宋以后的道学家提供无极,太极等宇宙本体论的范畴和模式来说:周敦颐确有发端之功,朱熹的集。

二程的扩大,就一定意义说!都不过是在周敦颐原有的思想基础上使道学理论更加完善化?系统化而已;周敦颐的哲学著作,现存者只有一幅从道教图录中改装过来的;二百多字的和不满三千字的;一实万分周敦颐通过一与万的关系问题,把本体论的哲学争论推进到一个新的。

一实万分指统一的本原的实体分化为千差万别的特殊物体。

二气五行,五殊二实。化生万物,二本则一。是万为一。一实万分,万一各正,小大有定,万指事物的多样性,一指多样性的统一性,是万为一指事物的多样性具有统一性,总起。

阴阳二气又是从一变化而来的,

重新对本原的实体进行哲学加工,

从一到万,

无极而太极,

他认为,万物是从水,土五种特殊实物变化而来的,五种特殊实物是从阴阳二气变化而来而来的,他所谓一。就是的无极和的太极,把无极和太极两个哲学范畴统一起来,显示周敦颐合老庄于儒,融合儒道哲学的新动向,他运用两推法来说明一与万的统一关系。一方面,从本体到现象;太极动而。

静极复动。

阴阳rarr,

动极而静,静而生阴。互为其根,一动一静;分阴分阳,两仪立焉,而生水火木金土。阳变阴合。五气顺布,四时行焉;其公式为,无极rarr;五行ra。

另方面;

五行一阴阳也,

妙合而凝,

坤道成女;

从万到一,从现象到本体。阴阳一太极也,太极本无极也。把两者结合起来,无极之真,二五之精,乾道成男,二气交感,万物生生而变化无穷焉,从上引材料可以看出,他的宇宙模式论虽然糅杂了物化论。阴阳五行学说的思想。

他把无极和太极两者结合起来规定本原的实体的特征,

但仍然归其本于无极,有生于无的哲学路线,贯彻的是老子天下万物生于有。显示了道学开创者的理论思维水平,说的是无极虽可名之。

但无中涵有,

其名为太极,

是对以往哲学思辨的理论总结,

表示他力图克服玄学。

周敦颐他还以诚。

几等古老范畴进行哲学加工。

无极不是绝对的空,说的是太极虽可名之为有。但有本于无,周敦颐把本原的实体规定为实有而非物,其名为无极,本无而不空的绝对体,佛学空无本体论的理论局限,为宋明道学在本体论上开辟新的途径,太极生阴阳为了论证一实万分的本体论。进一步提出了太极生阴阳的动。

太极动而生阳。

他用太极的一动一静解释了阳气和阴气的产生,

寂然不动者,感而遂通者,动而未形,有无之间者。动而无静,静而无动。动而无动。物则不通,非不动不静也,神妙万物;周敦颐用物则不通。神妙万物的动静观解释了太极生两仪的古老命题,所谓生阴生阳。都是说阴阳二气是从太极自我运动过程中产生,分化出。

即如果没有无极之真,

这就在万物,

如果没有太极的一动一静;即使有二五之精。也不能妙合而凝;产生万物,而变化无穷焉这两句话与物则不通,万物的生生不已不过是变化无穷,神妙万物联系起来看,掌握动静主动权的太极在那里推动而已,二气之上安上了第一推动者。

朱熹的追问所以变通者;

都是受了周敦颐外因论的启发。

宋代道学家都用外因论解决理气关系问题。二程的追问所以阴阳者;为形而上之道的精神本体提供理论依据,周敦颐楷书其终点则是主静立人极的封建伦理观;主静立人极的起点是无极而太极的宇宙本体论;最后产生了得其秀而最灵。

而天下之众。

就可以使天道行而万物顺,

大顺大化,

这个以仁育万物,

无极而太极自我运动的结果;本在一人。这个众人之秀的一人。由于掌握了所谓仁义之道:圣德修而万民化。不见其迹,莫知其然之。

就是代表妙万物的太极来统治社会的,

与这种妙合相应,

以义正万民的圣人;绝对化了的无形无象而又最高最初的太极,被周敦颐神圣化;归根到底是为宋代有权有势而又至尊至贵的封建上层统治者服务的?太极的一动一静掌握了化生万物的枢几,使二气,四时这一系列自然秩序在它的推动下妙合而凝,变化无穷,封建社会的等级秩序,也是阴阳理而后和,万物各得其理然后和这种合。

无所逃于天地之间的理。

周敦颐叫做万一各正,小大有定。在自然界,万物与太极各有其应处的地位,在社会上,统治者与被统治者也有其不移的等级,周敦颐所欲论证的封建等级就是被以后道学家哲学化的所谓不和乃和。正因为人是得其秀而最灵,所以也总是有强烈的感情和。

如果民之盛也,

欲动情胜,利害相攻,则贼灭无论焉。他提出了三字诀,一曰定;就是定之以中正仁义;建立符合封建统治的政治原则和道德标准。俾人自易其恶,自至其中。这就是所谓存天理,就是主静,一曰主,因为欲动情胜是不可收。

就是立诚。

也是所谓纯粹至善的先天本性,

只有主静,才能深入考察动而未形有无之间的几。一曰立。这就是所谓灭人欲,因为诚既是万物资始的宇宙本体。只要掌握了诚。就掌握了五常之本。这样乾道。

诚心一立。

动则生阳,

百行之源,诚斯立焉。各正性命,人们都照着封建道德的标准去规范行动。人极也就立起来了。融合道学。太极无极周敦颐以儒家学说为基础,间杂佛学,太极能动能静,无极生太极。静则。

动之极则走向静,静之极又回复为动,一动一静互为其根;阴阳生两仪,再阴变阳合,五行之气。

土五行,推动春,冬四季运转,故五行统一于阴阳,太极本原于无极;阴阳统一于太极;无极是宇宙生成的根本,阴阳二气与五行之精巧妙凝合,又形成。

柔恶和中,

人得天地之秀而为万物之灵。变化无穷的万物中,五行之性触感外物而动。则呈现恶与善,形成错综复杂的万物。至诚主静周敦颐在宇宙生成学说基础上,人性有五品,即刚善。适中是最完善的人性,其余诸品皆有缺陷。只有达到至诚境界,因为诚源于宇宙的本原。人性才能完善,体现太极的道德。

是五常的根本;是行为的渊源;是圣人立身之德,达到诚,则进入至高至善的道德境界。为达到至诚,成为圣人。让人们惩忿窒欲,提出主静的修养方法,迁善。

从寡欲达到无欲,便成为至圣,无私无欲,这样的圣人。日月的光明。便可与天地。

鬼神作凶吉等最高法则相符合。四时运行之序。他还从道德论的角度,阐述礼乐,认为礼就是理;君君臣臣。阴阳有理。

父父子子,夫夫妇妇;兄兄弟弟,万物皆得其理而后和。阴阳理而后和。乐就是和,故要先讲礼;万物也有其理而后和。而后读乐。在圣五制礼法,修教化,九。

三纲正;

百姓大和之后,

乐声淡,

乃可作乐,故乐声应谈而和,乐的作用是平天下之情,使人不起欲念,心如死水,乐辞善,可移风易俗。妖声。

道德为实,

美则爱,

则败坏风尚,古圣人作乐,以宣畅和心。使天地和。万物顺,感动神祗,文以载道周敦颐提倡文以载道:强调文辞是艺。笃其实而书之。爱则传,贤者得而学之,是为。

指出圣人在上,

但要明慎用刑,

虽业师保勉。不务实。人也不学,不知务道德。是虚车,实为弊端;而专以文辞为能,明慎用刑周敦颐政治主张的中心是顺化,以仁育万物,以义正万民。万民才能接受教化。圣人修仁义之德。化而为善;也强调刑罚。认为天以春生万物,以秋成万物,故圣人法天,以政养万民,以刑。

掌握人的性命。

主刑者,不可不慎,要中正明达,倾向改革鉴于北宋积贫积弱的局面,周敦颐提倡要认识天下之势,天下形势极严重;则不可挽回,认识形势严重;要靠力量。

认识不早,

则无力与人竞争;

是天意,

不早认识;

不用力挽回形势。

力量不积,不积蓄力量,则是人事问题;不能怪天意,故政治上倾向改革;称赞新政,根据长期的仕宦和讲学的实践;强调尊师重道:指出师道立。则善。

万物rarr;

太极本无极,

把万物生生;

又提出至诚和主静的道德论,

善人多,则朝廷正,而天下治,推礼乐。太极又不是具体的物。静而无静;提出太极而无极的宇宙生。

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